Articles
| Open Access |
DOI:
https://doi.org/10.37547/supsci-oje-05-07-18
CRITERIA FOR SELECTING LITERARY TEXTS FOR PRESCHOOL-AGED CHILDREN
Rano Haydarovna Davlatova ,Abstract
This article examines the pedagogical, psychological, and aesthetic criteria for selecting literary texts for preschool children. The study analyzes the role of fiction in the moral, linguistic, and aesthetic development of a child’s personality. Based on the views of V.A. Sukhomlinsky, L.S. Vygotsky, O.S. Ushakova, L.M. Gurovich, and A.A. Muratova, the paper defines key selection criteria such as age-appropriateness, educational value, narrative simplicity, and linguistic expressiveness. Recommendations on optimal text length (word count and reading duration) for different age groups are provided. The paper also discusses current challenges related to digitalization, mass culture, and the preservation of national literary values in early childhood education.
Keywords
preschool age, children’s literature, pedagogical criteria, aesthetic education, age appropriateness, speech development, digital generation, literary text, moral education.
References
Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish bo‘yicha metodik tavsiyalar. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Toshkent: MTTV nashriyoti, 2021.
To‘xtaboyev X., Sa’dulla Sh.va G‘.G‘ulomning bolalar uchun yozgan asarlari (ertak va hikoyalar to‘plamlari). Toshkent: Yosh Gvardiya nashriyoti.
Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Москва: Педагогика-Пресс,1999. – 96 с.
Гербова В. В. Развитие речи детей дошкольного возраста в процессе чтения художественных произведений. Москва: Сфера, 2015. – 160 с.
Гурович Л. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. Москва: Просвещение, 2010. – 214 с.
Маршак С. Я. О детской литературе и поэзии. Москва: Детская литература,1979.– 176 с.
Маслова М. В. Особенности приобщения ребенка дошкольного возраста к чтению художественной литературы в современных условиях. Вестник педагогики и психологии образования, 2016. №4, 23–29.
Муратова А. А. Формирование интереса к чтению художественной литературы у дошкольников в условиях информационного общества. Психолого-педагогические исследования, 2017. №3, 44–50.
Пантелеева Н. Г. Значение художественной литературы в речевом развитии у детей младшего дошкольного возраста. Санкт-Петербург, 2012. – 136 с.
Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Москва: Педагогика, 1981. – 384 с.
Тураева М. Х. Bolalar adabiyotining estetik tarbiyadagi o‘rni. Toshkent: TDPU nashriyoti, 2019. – 88 b.
Ушакова О. С. Методика ознакомления детей дошкольного возраста с художественной литературой. Москва: Академия, 2008. – 192 с.