В данной статье рассматриваются вопросы повышения эффективности педагогического управления в образовательном процессе. Будет проанализирована проделанная в Узбекистане и за рубежом работа, имеющиеся проблемы и решения.

Изучается передовой опыт зарубежных стран и даются рекомендации по его использованию. Исследование посвящено внедрению инновационных подходов, направленных на повышение эффективности управления образованием.

В данной статье представлены упражнения по развитию устной речи воспитанников дошкольных образовательных учреждений с использованием метода Монтессори, а также показана роль подготовленной среды в данном процессе. Были обобщены оригинальные методики Марии Монтессори и разработан комплекс упражнений, адаптированных к возрастным особенностям подготовительных групп. Особое внимание уделено значимости среды для обучения на основе наглядных и конкретных предметов. В частности, продемонстрирована эффективность ролевых игр в развитии устной речи: практика показала, что сюжетно-ролевые игры способствуют не только формированию языковых навыков, но и развитию социальных и коммуникативных компетенций детей. Результаты исследования подтверждают, что внедрение комплекса упражнений на основе метода Монтессори в образовательный процесс значительно способствует формированию устной речи детей на иностранном языке.

В данной статье раскрывается значение современных педагогических технологий в развитии педагогической науки. Также обосновывается необходимость проведения занятий на основе педагогических технологий и использования в образовательном процессе современных технических средств, компьютеров и видеокомпьютерных мультимедийных комплексов. Кроме того, разработаны выводы и рекомендации по усилению роли современных педагогических технологий в развитии педагогической области.

В последние годы интеграция искусственного интеллекта (ИИ) в образование реформировала методы преподавания и изучения языков. Английский язык, как один из самых распространённых языков в мире, претерпел значительные изменения в методологиях преподавания благодаря достижениям ИИ. Обучающиеся и образовательные учреждения ищут инновационные подходы для улучшния усвоения языка, поэтому важно понять влияние ИИ. В данной статье проводится всестороннее исследование влияния ИИ на преподавание английского языка, рассматриваются как предоставляемые им возможности, так и возникающие трудности.

В статье всесторонне освещаются теоретические основы, сущность и практическое значение понятия педагогической компетентности в условиях коренных реформ и цифровой трансформации системы высшего образования XXI века. Автор характеризует педагогическую компетентность как сочетание знаний, навыков, ценностей и личных качеств преподавателя, анализируя её актуальность и роль в современном образовании. В статье подробно раскрываются такие виды педагогической компетентности, как специальная, социальная, личностная, методическая, информационно-коммуникационная, инновационная и культурно-коммуникативная.